En los últimos años, los problemas relacionados con el clima de aula y la convivencia escolar en los establecimientos educacionales han alcanzado niveles preocupantes. Los estudiantes enfrentan dificultades tanto en su proceso de aprendizaje como en su comportamiento en el aula. A pesar de los múltiples esfuerzos y estrategias implementadas, la situación sigue sin mejorar. Los estudiantes continúan desmotivados y enfrentan problemas conductuales, actitudinales, emocionales y de aprendizaje.

Las estrategias utilizadas por los colegios mitigan los síntomas, pero los problemas persisten. Cuando un problema persiste, es probable que las causas que se están abordando no sean las correctas y, por lo tanto, las estrategias implementadas no generen los resultados esperados. Las creencias subyacentes determinan el diagnóstico de un problema y la forma en que se busca resolverlo.

Durante muchos años, la psicóloga Sylvia Langford ha trabajado con profesores, estudiantes, padres y/o apoderados para entender las causas de estos problemas y encontrar una propuesta de solución.

Esta charla se basa en sus investigaciones y experiencia en colegios, donde presenta una propuesta de solución. Su enfoque para abordar los problemas que a menudo se encuentran en entornos educativos se centra en estrategias para formar hábitos. Esta práctica no solo permite adquirir competencias socioemocionales, sino también mejorar el clima de aula y el aprendizaje de los estudiantes.

Objetivos:

•  Revisar e identificar lo que sucede en las salas de clase.
• Explorar un cambio de paradigma en la educación.
• Presentar la propuesta de solución.
• Mostrar evidencia de la efectividad de la propuesta.

Opcional: Entrega de un libro de bolsillo de 72 páginas titulado «Hábitos y habilidades para mejorar la convivencia y aprendizaje de los estudiantes» para los participantes.